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移步东营 悟美术之大美——东营学习感受之浅谈

作者:初中部美术组 王君  时间:[2017-05-02]  来源:

 

对于此次外出学习,充满期待,在这次学习过程之中,只有一个最深的感受:美术教师需要求真、求新、求美。美术的地位较之前有很大改观,无论从国家层面,还是地市区县层面,都颁布过相关美术教育文件,突出重视程度,在此机遇面前,教师需要更加用力,所谓:要想有地位,必须有作为。

毕业之后,离开『absence』学术氛围浓厚的美术教育团队,感觉『gǎn jué』自己『zì jǐ』与教育新信息、新理念、新动向相隔离,获取知识的渠道少,时效性差,加之学校美术教师团队的年轻化,让我感到不知所措。没有老教师的引领,自己摸索着去上课,进步速度很慢,看着其他『other』学科年轻教师多次外出学习,内心不免有些着急与羡慕『envy』……最终,迎来了『lai l』第一次学习的机会『offer』,像一个孩子一样等待着上课,认真的做着笔记,在这样『then』规模的美术大盛会上,感觉自己又与前沿接轨,收获颇丰:

 

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虽仅有三天的学习时间,但会议『meeting』安排的内容全面又多样,能够充分打开教师视野。会议『meeting』的第一天,美术教育界的大咖孔新苗教授来到现场,他和我的导师尹少淳教授一直致力于美术教育研究,期间讲的内容让我不断回想起上学时导师的趣味课堂,更多的是道不完的收获。孔老师『lǎo shī』用最简单易懂的话语讲授高深的课程改革和核心素养,讲授美术的重要『important』性,核心素养下的美术课堂及教师应该『yīng gāi』怎么做,介绍了国内外优秀的教学评价方式,给我们正在做的课程模式、教学内容整合很大的启发。孔老师『lǎo shī』的讲座让我认识『known』到课程整合的广泛性和深刻性,并非简单的内容相加和删减,需要结合学生个性特点、兴趣爱『love』好、本地资源等内容,让整合更广博。同时,对于课堂作业评价我们做的还不够,过多的去重视作品的质量,孔教授便从多角度去分析评价的方式,受益颇多。在教育改革的背景下,我们既面临挑战,又有很多机遇,孔教授给我们提出希冀和指明方向,任重而道远。接着卞全照老师,给我们介绍了他们在核心素养大背景下是怎么做的,在介绍工作『gōng zuò』过程中越发认识『known』到自己的不足,他们的研究团队和科研精神是我所羡慕『envy』与向往的,我们每一个人都需要具备科研精神,在教学中做研究,在研究中教学,让美育道路越走越宽,当下,年轻的我们需要做的真的还多

除此之外,第二天的课堂教学现场观摩也让我恍然大悟,不同类型的课应该『yīng gāi』怎么上,都呈现在教师与学生的互动之中,教师的引导、素材的选择、实物的展示、环节的设计都经历了深思熟虑,好课不简单。虽然,在此过程之中有很多收获,但也存在很多疑惑,比如课时的安排、课堂的模式、材料的准备『zhǔn bèi』等,这些小的问题『wèn tí』需要与专家老师的沟通,有的已解决『settle』,有的还存在模糊,如果能实地考察就更好了。这几节课的共同特点是花样很多,包括『bāo kuò』游戏的设计、实物的展示、材料的种类、作品的展评等,花样繁多,让人目不暇接。如果把目光放在常规课堂之上,是否适用?常规课课堂的连排、学生人数众多、学生水平的参差不齐等这些因素会让这样『then』的公开课顺利进行吗?个人觉得『jué de』有一些表演性质。但这种表演是必要的,就像时装秀是引领服装设计的走向、导向标的作用,公开课一样是一种引导,是让常规课更完善的参考因素,很多地方值得学习。因此『 yīn cǐ』,我们要以公开课的态度对待常规课,让课堂越来越好。

课堂展示情境

第三天是名师、专家得教学经验的介绍,最打动我的是屠晓蓓老师的讲授,一位个子不高,瘦瘦弱弱的老师,却带来了『lai l』让我们最为震撼的美术课堂。从她的言语之中,可以『can』体会到她是一颗非常有想法的大树,在烈日下为我们提供阴凉之地。她着重于课程的广度和深度,让孩子们认识到美术的真谛,她所开创的话剧、时光胶囊社团、商品店等,都令人惊愕。因此『 yīn cǐ』,教师要涉猎广泛,才可创新教学形式,值得反思和学习。

美术教师大合照

不虚此行,不仅『bù jǐn』学到很多新理论、新动向,更是认识了很多专家、教师,这都是宝贵的资源。接下来,需要把这些知识去粗取精、因地制宜地应用到我们的美术课堂,大胆创新,引领孩子们体会玩艺术的真正乐趣。

 

 

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