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2018山东省创客大赛专家培训会议有感

作者:信息组 李曼 编辑:陈晨  时间:[2018-04-23]  来源:教科研中心{center}


随着{suí zhe}2018年山东省创客大赛作品上传的结束,山东省电化教育管开始{kāi shǐ}了对各级各类赛事的专家培训工作{gōng zuò}。我根据自身特点,报了微视频这一项,初衷很简单:1、这个赛事我们从来没有参加过,但今年我们有作品参赛,我要去看看什么样的水平才能拿到省赛一等奖或者全国一等奖;2、自己{his}作为被培训者,能够系统的学习和了解省创客大赛,为后期学校的创客教育发展指明方向;3亚美网址、能够和其他{other}地市的创客老师{teacher}进行沟通和交流,了解其他地方的创客教育开展情况。现在仔细来回味一下,我觉着通过这个专家培训,自己的3个愿望已经{have been}达成,本次会议收获颇丰,去的值了!

 

2018417日下午到达临沂中印国家科技软件园和创新园,首先映入眼帘的就是临沂大数据中心{center},云计算中心几个字。之前参观过沂水的智慧教育,现在在这里更加感受到临沂的智慧教育做的真是全省一流,才可以{can}让这样{zhè yàng}多的人来参观学习。拓扑网络公司是强大的后盾支持{zhī chí},和华中师范大学,北京师范大学等合作{cooperation},积极研发教育平台等。这无疑是临沂教育的福音。

 

2018418日,一天下来很紧张,当然也乐在其中。因为做讲座和汇报每一位老师都是实实在在的做事儿。印象最深的当属黑龙江省大庆市的赵鑫老师。她带来的triz理论让在场的我们很晕很晕,但是{But}很有意思。似乎有了这个东西,我们的创客教育就不再是一拍脑袋的灵感,而是有扎扎实实的理论基础,技术支持{zhī chí}的,是有章可循,有法可依的。通过后面和她的深入交流,我继续了解了网站地图 triz,很感兴趣,因为这本是一个给企业{business}做培训的东西,但是{But}赵老师却把它应用到了中小学基础教育阶段,给孩子们的心中种下一颗科学{Science}的种子,中国{zhōng guó}梦,科技梦,这是她的教育情怀。再就是深圳{Shenzhen}市原景山中学的吴庆元老师。这个老师很有意思,很有情怀,军人出身,身上还有一种不服输,很倔强的劲儿,他的创客教育做的非常成功{走上人生巅峰},先后获得深圳{Shenzhen}市很多课题,出版了很多专著,所教学生甚至获得了深圳十大科技杰出青年等。从他的讲座和个人美丽当中,我觉着有这样{zhè yàng}几点值得学习:1、允许{allow}学生做梦。满怀好奇,这个世界{world}不是一成不变,你可以按照你的心中所想去设计,大胆做梦;2、允许{allow}学生等待;坚持不懈,哪怕现在你的设计实现不了,你需要去学习其他知识,那你就记着你这个梦想,到大学甚至以后去实现;3、允许有阻力的存在。刚开始做的时候{When}也是困难重重,老师,家长等都不支持,但她坚持做了下来,而且{but}做出了成绩。即便是困难重重,我们也要愤然前行;4、允许校长的参与。一所学校的成与败,与校长的引领是分不开的。山东师范大学的付庆军老师也是一位幽默到极致的老师,他讲的微视频是我的专业所在,听了他的讲座之后,我收益很多,一部片子它不仅{bù jǐn}仅是艺术的呈现,更是技术的呈现。在什么地方用什么样的音乐{yīn yuè},多长时间的镜头等,只有这些都协调统一了,一部好的影视短片就出来了{老弟}。这为我以后带学生提供了指导与方向。当然运气还不错,借赵鑫老师的福气,跟省电化教育馆的白馆长一块儿参观了王羲之故居,能够有幸跟他沟通交流我们学校创客教育的成果和现状,临别时大声疾呼:请您多多关注我们菏泽市的创客教育。白馆长说,那我先关注你吧!

 

 

 

最后参观vr实验室,类似于我们学校的科技馆,但是很多东西比我们学校要更专业,更丰富,体验更好。相信{上帝会存在的}未来的时代,vr讲应用于更多的领域,不止是教育。人工智能时代也必将走入千家万户,每一个孩子都是未来的科学{Science}家,都是时代的弄潮儿。

 

 

这次会议之后,我自己进行了深入的反思:12015年关注创客教育,2016年提出了《新媒体环境下的创客教育应用与实践》研究课题,三年来也一直坚持在带学生,但是走着走着我忘记了自己是谁,忘记了自己的最初想法,陷入了思维的死角,总觉着创客教育就得参加比赛{bǐ sài},就是拿奖~~其实我忘记了我曾经提出的理念~~以赛促学,保护和发挥好孩子最初的创造力和想象力。总觉着创客教育是几个学生的事儿,现在发现我曾经的愿望是让小学生成为{chéng wéi}玩客,针对所有{all}学生的~~现在山东省学校创客空间建设{building}就是在推广普惠模式,针对所有{all}学生,当然也会有精英模式。2、走着走着就忘记了自己最初的梦想,想法~~人是需要适当调整,是需要接受{jiē shòu}外界刺激的。3、创客教育追求的应该{yīng gāi}是创客精神和创客文化的塑造与渗透,而参加创客比赛{bǐ sài}仅仅是一种途径和手段~~我忘记了最初自己提出那个课题的出发点,我也忘记了其实我们的子课题还是太窄,理论高度{ dù},自身素质还是太薄弱,回去{get back}之后让我好好想想,还是得继续做下去。

 

我们的小学生总喜欢{xǐ huan}说长大了我要当科学家,作为成人的我们总是心里会笑,知道{zhī dao}那是随口一说。现在仔细想想,也许{yě xǔ}孩子说这个话的时候{When}他们是真的这样想的,他们身上其实自带光芒,科学发现的光芒,保护好,利用好,激发好,也许{yě xǔ}真的就是一位未来的发明家,科学家。但这需要我们创客老师甚至是家长的好好呵护和引导。把每一个孩子当作是自己的孩子,老师就会不遗余力!总想为家乡的创客教育出一把力,道阻且长,行则将至!

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