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名家人文教育高端论坛暨名师课堂研讨会学习心得——做有情怀的教育

作者:王玉真、张晨 编辑:陈晨  时间:[2017-12-03]  来源:教科室

20171123日,我们踏上了去济南(Jinan)的火车。一行三人说说笑笑,话题里面全都是对这次几位名家、大家的期待。我的目的更简单,学习学习大家是怎么上课的,怎么设计教学思路和流程(process)的,对学生是怎么进行引导和评价的。不过,听完这次的研讨会之后给我最深的却是另一样东西。

 

 

本次研讨会的题目是《第九届名家人文教育高端论坛暨名师课堂研讨会》,最开始我对这个题目没怎么在意(zài yì),不过越听我越开始思考这次的主题——人文。引用本次参会专家王岱女士的一句话“优秀的文学作品不是告诉你什么,而是启发你思考些什么”,我想优秀的研讨会同样也不是告诉你要做什么,而是启发你思考些什么。以前我总是把传授学生知识、技能当做课堂的重点。现在再来思考:是不是在传授学生知识的同时更要重视对学生精神品质的塑造?

 

一位曾在第二次世界(world)大战期间的德国纳粹集中营中遭受过非人折磨的幸存者,战后辗转到美国,做了一所中学的校长。每当新教师来到学校,他都会交给新教师一封信,信中这样(then)写道:“亲爱(love)的老师(teacher),我是一名纳粹集中营的幸存者,我亲眼看到了人类不应当见到的情境:毒气室由学有专长的工程师建造;儿童被学识渊博的医生毒死;幼儿被训练有素的护士(白衣天使)杀害;妇女和婴儿被受到高中或大学教育的士兵枪杀。看到这一切,我疑惑了:教育究竟是为了什么?我的请求是:请你帮助学生成长为具有人性的人。你们的努力决不应当被用于创造学识渊博的怪物,多才多艺的变态狂,受过高等教育的屠夫。只有在使我们的孩子具有人性的情况下,读写算的能力才有其价值。”爱(love)因斯坦在他的一次演讲中说道“一位哲人说过:当你把学校里学到的东西都忘掉以后,剩下的就是教育”。多年之后老师(teacher)讲的函数解法也许(Perhaps)我们已经忘记,老师讲的重力解法也许(Perhaps)我们会忘记,老师讲的化学方程式也许我们会忘记。那,还剩下什么呢?我想,剩下的是他们对人、事、物的态度,剩下的是他们在学生时代形成(caused)(xíng chéng)的世界(world)观、人生观、价值观。

现在想来更觉责任重大,前路漫漫。但我已下定决心做一个有情怀的人,做有情怀的教育,也许结果并不如人意,但我会努力。

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