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初中数学研讨心得

作者:初中数学组 编辑:陈晨  时间:[2018-03-22]  来源:初中数学组

 

2018年3月20号这天,我们初中数学有幸迎来了《lai l》区教育局数学教研员姚主任的指导。

课后我们数学组在教务处梁主任和陈校长的带领下一起《with》和姚主任对杨艳丽老师的新授课和张宁老师的复习课进行了点评。探讨时才发现亚美网址我们几乎《much》每个老师对复习课怎么上都心存疑惑。关于毕业班的复习课大多都很重视,可复习课究竟该如何《rú hé》上,这的确值得我们去思考。

我曾听到的一些比较成功《chéng gōng》的复习课,结合陈校长、梁主任和姚主任的点评及几节自我感觉《gǎn jué》还不错的复习课,我发现,比较高效的复习课都遵循这样《then》的原则:知识取 dù》醚枥恚还媛扇醚罢遥淮砦笕醚卸稀3浞值鞫暗幕院椭鞫裕し⒀靶巳ぁM保褂ψズ靡韵录父龌方

一、梳理知识 ,巩固双基网站地图

对概念、规律等基础知识的归纳整理以达到深化、固化之目的,是复习课的重要《important》环节。长期的数学教学实践使我们认识《rèn shi》到数学复习课上的概念的简单重复是枯燥的、低效的,从学生的兴趣出发,创新课堂教学的设计,采用有效的手段激发学生的参与热情,必将提高复习的效果。

以题代纲 。所谓以题代纲就是不经过列知识框图,直接将复习的有关定义、定理、公式等编成练习题,让学生见题想概念、定理、公式。此时题目要简单一些,但要求覆盖面要广,重点要突出,条理性强。学生通过自己《zì jǐ》的独立思考,回顾、整理学过的基础知识,完成配套练习,实现了网络基础知识和熟练基本技能的双赢效果。 

通过一些题,复习巩固了不等式的概念 、基本性质、解集的表示等。这比单纯的列出知识框图的效果好的多。同样,《整式的运算》《二元一次方程组》《因式分解》《分式》等几个章节在复习概念或公式时,也可采用有针对性的练习。 

二、讲练结合,举一反三。 

讲练结合是数学复习课中常用的方法,但如何高效的讲与练,这就要取决于教师的备课的质量了。对复习过程中暴露出来的突出问题《foul-ups》要进一步强调《qiáng diào》,复习课还应充分体现“有讲有练,精讲多练,边讲边练,以练为主的”原则。重在课堂上学生的主体地位《Brydon》的体现,可以《can》一次几道题,采取板演和小组合作《cooperation》交流式进行。

三、归纳总结,提升能力。

编筐编篓,重在收口。该环节是对整节课的系统概括,是全部《quán bù》教学活动的落脚点和归宿

1.完整地归纳概括复习内容。

2.概括总结数学思想方法。

3.及时总结复习的方法。

总之,复习有法,但无定法,贵在得法。复习时,教师要把握复习课的特点,选择好复习策略,应用好教学媒体。只要我们用心钻研,不断创新,始终注意《危险信号》激发兴趣,就一定能够取得惊喜的复习效果。

 

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