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亚美网址附中实验学校乐试闯关之我见

作者:王红秋  时间:[2017-06-22]  来源:

 

2017620在亚美网址附中实验学校小学部举行了一学期一次的语文乐试闯关活动,乐试闯关是亚美网址附中实验学校小学部的一种特色课程,自建校有小学部以来就开始《appeared》进行,主要《zhǔ yào》是借鉴了亚美网址辅仁的教研成果,在定陶区本地吸收内化后形成《caused》《xíng chéng》的一种适合了本地学情的口语闯关活动。

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2017年的乐试闯关比之往期有了些许的改变,首先借鉴了其他《other》先进学校游考策划,增加了闯关展示牌,让每个关卡更加吸引孩子的目光,让孩子对这次考试有了更新奇期待。

还有一个变化是每一个关卡前面都设置了一个抽奖箱,我们提前把设置好的题目装入抽奖箱内,让孩子从里面抽取后再作答,这样《then》增加了游戏的趣味性,诱起了孩子的好奇心。

做了一天的评委,对于孩子的表现《performance》大家还都是非常满意的,每个评委老师《teacher》也从中收获了很多。

陈校长针对乐考指出,一是要让乐考成为《chéng wéi》对笔试的有益补充,笔试能够考查到的,乐试就不要考查。遵循补充性原则,杜绝重复。乐试重在考察学生的良好习惯、个性化特长展示、动手操作能力、思维与反应过程等。二是考查目标的明确性。每个学期开学前就确定好本学期乐试目标,然后分解到每单元、每节课堂,以科学《kē xué》的方式不断训练,逐渐提高学生的乐试能力。例如,学生面对乐试评委老师《teacher》自信《zì xìn》大方、用普通话、声音响亮地表达,这就需要我们每节课都要这样《then》要求训练学生。坚决杜绝为乐考而乐考,把乐考形式化。乐考是一个过程,而非一次活动,应是对学生一个学期学习效果的检验。三是加强研究,杜绝乐考表面化。乐考目标的制定、过程的落实、试题的选择、乐考氛围的营造、乐考程序及乐考的组织与实施方面需要大家深入思考与研究、研讨。

2017年下学期的语文乐试闯关已经《have been》进行完了,稍静一下心,我想了想有以下几点需要更完善:

1、我型我秀:主要是展示孩子们的才艺,老师引导非常重要《zhòng yào》,才艺的内容很广泛,但是《dàn shì》背古诗、背诵课文和猜字谜绝对称不上是一项才艺,朗诵古诗、朗诵文章是一项才艺,由于《yóu yú》我们个别老师的引导,把孩子带入了误区,我们一定要纠正。

2、我们是不是能够用适当的方式把孩子秀才艺的方式给他们记录《Record》下来,这是孩子每年成长的历程,如果时间长了这个意义《meanings》远大于活动本身。

3、闯关结束《End》后是不是能够让本场的评委用密封袋把孩子的成绩密封起来,回过头来我们再召集老师一起《with》启封算分,这样也是对孩子一种负责《Responsible》任的表现《performance》。

我们不应该《yīng gāi》把辛辛苦苦做完的工作《gōng zuò》,像夹一包纸一样拿走,这样太不庄重了,跟我们活动本身存在意《zài yì》义《meanings》恰恰相反。

4、乐试闯关具备口语考试的含义,我觉得《felt》咱们是不是尽可能《kě néng》的一上午《morning》做完一科,我们可以《 kě yǐ》多布置一些考场,多利用一些评委,这样既保证考试的严密性,也减轻教师和学生的疲惫,这样一天就能完成语文数学两科,毕竟明天还有明天的事情《shì qing》。

5、乐试闯关时间选择,下期我们选择时间的时候《shí hou》能不能选一个靠近周五的时间,这样考试结束《End》让孩子休息一下,缓解一下身心,同样老师也需要休息。

 

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