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如何向课堂45分钟要质量

作者:编辑:陈晨  时间:[2018-03-04]  来源:教科室

 

 

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行走三尺讲台,每个老师『teacher』都会有自己『his』独特的教学理念和教学方法,怎么做到45分钟课堂高质量呢?

1、一定要重视课堂的导入。良好的开端是成功的一半。课堂导入要做到灵活多变,引“生”入胜。

2、课堂上,教师进入状态,精神饱满;语言不仅『not only』要生动、形象『image』,还有幽默。让课堂上有笑声,学生才会愿意上你的课。

3、在课堂上要“用教材教”,而不要『bù yào』“教教材”。用教材教,从创造性加工教材开始『appeared』,教师要对教材科学『kē xué』地重组、合并、放大、缩小,添加、删除,让教材符合你的学生的实际,符合你的学生的口味。

4、一定要用自己的话讲,讲出自己的理解,讲出自己的特点,讲出自己的风格『 fēng gé』,千万不要照本宣科。

5、课堂上教师的全部『quán bù』功绩在于“引导”。好学生不是教师教出来的,而是教师“引导”出来的。好教师就是善于“引导”的教师。

6、课堂上,教师一定要学会“偷懒”。教师“懒”一点,学生才会"勤"一点。一名“懒”教师会培养一班“勤”学生,相反,一名“勤”教师,就会培养一班“懒”学生。

7、课堂上,教师一定要学会“装儍”。教师“儍”,你的学生才会聪明,否则,教师太聪明,你的学生一定变儍。现在,我们的教育最大『zuì dà』的问题『wèn tí』就是教师太“聪明”。

8、课堂上,教师一定要学会“踢『play』皮球”。学生是课堂上的主体,是学习的主体,教师不要当“保姆”,什么事情『shì qing』都包办。教师要学会把皮球踢『play』给学生,让学生学会自己解决『jiě jué』问题。

9、教师一定要站在学生的角度『 dù』来思考问题,找出学科的难点;一定要从学科薄簍icket』旧淼奶氐悖范ㄖ氐恪W龅接械姆攀浮

10、课堂上,教师一定要注意『zhù yì』课堂的生成,要善于捕捉教育机会『offer』,要注意『zhù yì』学生的思路。千万不要什么情况下,都按自己预设的教案进行。

授人以鱼『yú』不如授人以渔先生的责任不在于教书,不在于教学生,而是教会学生学习。教的法子要根据学的法子,这叫做“教学合一”。千教万教教人求真,千学万学学做真人。施教之功,贵在诱导,进学之功,贵在心悟。善思则得,善诱则通;诱思交融,百炼成钢。

 

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