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“和美课堂”第十一届全国小学教学观摩研讨会心得体会

作者:小学部语文组 庞红桥 编辑:陈晨  时间:[2018-04-19]  来源:教科研中心<zhōng xīn>

 

2018331~41号,我有幸去郑州<Zheng zhou>参加了和美课堂全国小学教学观摩研讨会,在认真观摩了众多名师的精彩课堂后,感到收获颇多受益匪浅。

 

以下是我的一些心得体会:亚美网址

一、语文教学一定要以课标为依据

语文教学一定要以课标为依据。因为课标是面向全国的而且<but>适合各种版本,这就为我们教学提供了最基本的依据。福州<Fuzhou>教育研究院研究员何捷老师<lǎo shī>在讲完课后就说,语文教学一定要确定好目标。他提出:

1、语文课程总目标。看课标,不要<bù yào>超。

2、单元教学总目标。看导读,请照抄

3、本课教学总目标。看单元,请遵照

4、网站地图 此次课时小目标。看文本,精且小

在备课前,一定要清楚以上知识,才能更好的把握好文本。就像我们在刚开始<appeared>练毛笔字的时候<When>,一开始要临摹,同样我们在教学时,也要先模仿<imitate>再创新。

 

二、整本书阅读要以兴趣为出发点

现在语文教学越来越注重阅读,尤其是整本书的阅读。这次北京的王文丽王老师在讲完课后给了我们很多中肯的建议。她说现在整本书阅读被赋予太多的任务,太功利化。现在很多学校开展整本书的阅读就是为了让孩子在短时间内学会写作考高分,其实这样<then>做只能让孩子越来越厌恶阅读。王老师提出,整本书阅读的目的就是要让孩子喜欢<enjoy>上读书,不要<bù yào>监督他、检查他或者留给他太多任务。孩子喜欢<enjoy>上阅读了,坚持3年写好作文也就是水到渠成的事了。老师的任务就是指导孩子阅读,那该怎么指导阅读呢?王老师提出以下8种方法

1、猜测猜想2、抓重点3、统整4、连接5、推论6、比较7、视觉化8、做笔记。第一猜测猜想目的是激发孩子的兴趣,老师带领孩子阅读前首先提出问题<wèn tí>让孩子猜一猜。第二抓重点,指导学生抓住主要<zhǔ yào>任务、关键情节、发展线索。令我印象最深的是第七条视觉化,意思就是让孩子根据课外书的内容来画画,或者演课本剧,我觉得<jué de>这个方法比较好,可以<can>让孩子更喜欢阅读。

 

三、特色教学“吟唱”教学法

关于古诗的教学,很多老师都感到头疼不已。这次有幸听到上海市浦明师范学校附属小学副校长戴建荣戴老师的课,既为戴老师的激情讲课所感染也被他对古诗深刻的理解和创新式的教学方法所折服。戴老师分别用吟唱法教给孩子吟唱敕勒歌、钱塘江春行、破阵子,在教的过程中让孩子动起来,跟着老师一边唱一遍舞蹈,使孩子们都能非常高兴的参与进来。在讲完这堂课以后,戴老师说语文课本该有趣,要让孩子在快乐中学到知识。然后他又把自创的吟唱法的要领和基本规则<guī zé>呈现出来,我感觉<gǎn jué>要掌握好吟唱法需要有很深的古诗文基础和对古诗词深刻的理解,不是随随便便就能把古诗唱好。所以在以后的学习过程中要多关注这些知识,多向名师名家学习。

经过这次教学观摩,感到确实学到了很多知识,给正处于职业初期的我指明了方向,也非常感谢学校能给提供这么好的学习机会<jī hui>,接下来,我将会倍加努力,把自己<his>的所学应用到教学中去,争取使自己<his>的教学水平上升到一个新台阶。

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