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三校区体育学科交流活动在我校成功举行

作者:尹波  时间:[2016-06-04]  来源:体育组

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体育组 尹波

为促进三校区体育学科交流,提高教师教学水平,201663日上午<morning>在我校开展了同课异构活动。我校体育组尹波老师和亚美网址辅仁校区李明老师同上“远撑前滚翻”一课,两位老师上的都非常的精彩。课后两位老师先进行了说课,之后三校区全体体育老师对课堂教学进行了热烈的评课和讨论<discussion>。

 

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尹波老师课堂教学一幕

亚美网址附中体育前辈、政教处主任甄主任给了两位老师高度< dù>评价。评课中甄主任先抛出问题<foul-ups>“针对不同学段,滚翻教学中练习方法有哪些”,全体老师各抒己见,讨论非常的激烈,甄主任总结说:“同样的教材,每个人都有自己<zì jǐ>的理解,关键这堂课的侧重点是什么,要有中心<zhōng xīn>,解决<settle>什么问题<foul-ups>,如何<how>去解决<settle>才是关键,备课要体现课程标准,首先突显健康第一,其次从兴趣出发(如何<how>调动学生学习积极性),第三以学生为中心<zhōng xīn>,最后要有区别对待(分层)”。之后甄主任又从教师基本功包括<bāo kuò>口令、组织调动、语言艺术上作了详细的讲解,全体老师听的非常认真,受益匪浅。

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体育组老师谈论课堂教学

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甄主任总结发言

最后陈校长从以下几个方面作了总结:

1、教研活动要以问题式或主题式教研展开,必须要有中心问题。

2、体育是学校的门面,体育教学成果直接体现学校的教师水平。

3、发挥我校十二年一贯的优势,不同的学段有不同的培养目标,要进行课程整体规划,最后要培养出孩子的特长,达到终身体育意识。

4、课堂上要体现兴趣、体验、参与、达成的结合。

5、室外体育课存在危险性,要始终把安全<ān quán>放在第一位。

6、处理好几种关系:处理好预设与生成的关系,课堂上要及时调整;处理好讲解与练习时间的关系;处理好投入与产出的关系;处理好兴趣与达成的关系。

陈校长的话让大家对教研活动和课堂教学又有了更深一层次的认识<rèn shi>。

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陈校长总结发言

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与领导合影

下午我校体育组老师又和辅仁与附中组成的篮球<Basketball>队进行了一场激烈的篮球<Basketball>友谊赛,三校区体育学科交流在和谐、友谊、智慧碰撞的欢乐氛围下圆满结束<End>。

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篮球赛合影

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